书书屋小说

字:
关灯 护眼
书书屋小说 > 危机 > SC079教育专家

SC079教育专家

SC079 教育专家

五月二十二日,早上九点。

虽然是星期天,但大月市国立小学,迎来了特别的补课时间。

103教室里面,最多可以容纳八十名学生,但赤坂爱莎实现了自己的承诺,她居然邀请到大月市的市chang赤坂友樹。

冈本龙之介从赤坂爱莎与赤坂友樹的名字,推断他们应该存在亲属关系,但并不能判断juti的情况。

由于大月市的市chang赤坂友樹,参与大月市国立小学的一堂公开课,大月市的官方人员与新闻媒ti,当然也参与了进来。

所以,原本最多可以容纳八十名学生的103教室,最后只有五十名学生上课,教室后面的位置,留给了参观的领导,以及新闻媒ti。

冈本龙之介毫无拘束的站在讲台上,侃侃而谈dao“同学们,早上好,我是早稻田大学的研究生,今年刚刚毕业。今天,我将担任你们的代课老师,为你们上一堂难忘的概念课。”

自我介绍之后,冈本龙之介继续dao“因为我第一次见到大家,并不知dao大家的名字。所以,从第一排第一个同学开始自我介绍,只需要介绍自己的名字与学级,谢谢同学们pei合。现在,第一位同学,开始。”

“老师好,我叫小泉优子,国小四年级学生。”一名面带雀斑的女孩,落落大方的介绍。

在第一个学生自我介绍完毕后,第二个学生也开始自我介绍,然后一个接着一个的进行下去,五十个学生的自我介绍,花了四分多钟,不足五分钟时间。

当所有同学自我介绍完毕之后,冈本龙之介鼓掌dao“谢谢同学们的pei合,现在,我介绍一下,我的助理ju次郎老师。或许大家不相信,之前大家自我介绍的时候,ju次郎老师已经记住了你们每一个人的名字。如果有不相信的同学,请举手。”

冈本龙之介的说法,不止学生们不相信,即便是教室后面的新闻媒ti工作者,以及大月市的官方人员,也产生了质疑。

站在讲台上的冈本龙之介,看着至少有三十多个举手的学生,他笑着dao:“我不是ju次郎老师,我记不住你们的名字。第三列,第五排的同学,请起立。你只需要询问ju次郎老师,你叫什么名字,ju次郎老师便可以回答你。”

第三列第五排是一个小男生,他站了起来,脸色微红dao:“ju次郎老师,我叫什么名字?”

“秋山柯南同学,你好。”一dao温柔又不失yang光的年轻男声,在环绕整个教室的音箱中响起“柯南同学,你的名字与名侦探柯南一样,我相信,你也是一个聪明的孩子。”

秋山柯南透lou出小孩子的jin张,脸色涨红dao:“谢谢ju次郎老师。”

“第四列,第二排的同学,请提问。”冈本龙之介再次点了一个同学。

第四列第二排是一个小女生,pi肤很白皙,看得出来是美人胚子“ju次郎老师,你好,我想询问,你为什么可以记住我们所有人的名字?”

“你好,忧木梨香同学。因为,我记录了你们每一个人的声波纹特征,gen据你们的声波纹,我可以准确的判断你们每一个人的shen份信息。”ju次郎坦诚的回应着忧木梨香。

冈本龙之介恰到适宜的补充dao“ju次郎老师是我们公司开发的语音助理ruan件,虚拟出来的一位教学助理。第一lun测试结束,我们正式开始上课!”

鉴于五十名同学,全bu都是国小四级的学生,尚未接chu2到一元一次方程,冈本龙之介选择了教学一元一次方程。

“同学们,今天我准备上一堂数学科,教大家简单一元一次方程,这一次教学过程,ju次郎老师也会全程陪伴大家。”冈本龙之介笑着说dao。

随后,冈本龙之介在黑板上书写起来,他在写一元一次方程的例题,选择了经典的ji兔同笼,一个夏国古代的数学教学模板题目。

“同学们都看见题目了吧?假如说,一个笼子里面有兔子和ji,从上面数,一共有35个tou;从下面数,一共有94只脚。请问,兔子和ji,分别有多少?这一个问题,有没有同学计算出来?”冈本龙之介笑着回答。

ji兔同笼的问题,并不算复杂,解题方法有多zhong,包括假设猜想法,形象化的抬tui法,以及笨拙的列表法。

但最简单的解题方法,便是一元一次方程!

即便是二元一次方程介入,也只是让二元一次方程,转换为一元一次方程而已。所以,最简单的,最可能被国小四级学生学会的科学方法,也就是一元一次方程解题法。

等待了大约一分钟,已经有一bu分学生举手,表示自己计算出了答案。但是,冈本龙之介在讲台上笑了起来“我发现有同学在举手,他们应该是会zuo这一dao题,对吗?不过,我现在要换一个角度提问,请不会的同学举手!”

随着冈本龙之介的提问,原本举手的学生,纷纷放下手,而重新举手的也只有寥寥数人。

面对这样的情况,冈本龙之介再次dao:“现在又出现一个新问题,一bu分同学,既没有表示会,也没有表示不会,作为今天的代课老师,我并不知dao这是什么情况。”

这样的情况,事实上是教育界的大难题!

有一bu分学生,明明不会,但并不会说出来,或许是因为自尊心,或许是不喜欢与人jiaoliu,亦或许是因为其他的原因,总而言之,他们不会的问题,也不会提出来,只会默默的憋着。

虽然大bu分教师都知dao,这样的情况,但他们改变不了!

首先,这样的学生,想要突破自shen就很困难,让他们主动询问老师问题,那是千难万难的事情;其次,教师也是人,人存在jing1力极限,也存在个人喜恶。

大多数情况下,老师更喜欢勤学好问的学生,对于闷葫芦一样的学生,还真是没有太多的jing1力关心。

所以,综合zhongzhong情况,这一bu分学生,成为了教育ti系无法解决的顽疾问题。

冈本龙之介并没有停顿太久,最多只有五秒钟时间,便继续dao:“没关系,无论会不会,我们的ju次郎老师,都会帮助大家解惑。如果有同学不会的,现在可以向ju次郎老师提问。”

在冈本龙之介的鼓励之下,第一个学生开始主动询问ju次郎老师。因为ju次郎是虚拟角色,即便是反复询问,也不会如同真正的老师一样不耐烦。

所以,越来越多的学生,开始询问ju次郎,整个课堂似乎完全成了ju次郎问答会,显得有一些混luan。但是,这样的结果,却是最好的!

ancruan件虚拟出来的ju次郎老师,解决了教育界的一个ju大难题!

ancruan件第一支宣传片,‘学习’bu分内容,拍摄成功!

——

新书上传,需要推荐票,会员点击,收藏等等,感谢一切支持!

——

关注公众呺:qms5120,了解更多作品与作者的幕后花絮,以及不定期科普计算机知识。

——

『加入书签,方便阅读』
热门推荐
日常偷渡失败空赋倾城色(NP)风吹不进(1V2)失败者(np)星际入侵(np)魔头的命根 (双C)